中国逻辑学会逻辑教育专业委员会成立大会于2017年7月10日至11日在江苏省常州高级中学召开。中国逻辑学会副会长兼秘书长杜国平教授到会宣读中国逻辑学会批复。中国逻辑学会非经典逻辑专业委员副主任洪龙教授到会祝贺。江苏省社科联夏东荣主任到会讲话。中国教育报、中学语文教学参考等媒体到会。
吴格明在开幕辞中说：“中国逻辑学会逻辑教育专业委员会是应运而生。这是逻辑界许多同仁殷切的夙愿，是逻辑科学的应用转向使然，更是社会发展需要逻辑的现实使然。逻辑教育专业委员会的成立正是中国逻辑学会顺势而为的英明决策。”吴格明说：“我会会员近半数是高校逻辑教师，近半数是中小学教师。这样的结构可能在全国各种学会中绝无仅有。这是我会的鲜明特色。这一特色将促进高校逻辑教师与中小学教师的积极交流，形成优势互补，促使高校逻辑教师更切实地了解基础教育，中小学教师更有效地提高逻辑学术素养。”吴格明说：“本次大会‘逻辑思维与素质教育’的主题，鲜明地表达了我会的学术追求。大家知道，逻辑是人类长期思维实践最重要的经验总结和理论成果。逻辑是人类智慧的集中体现。逻辑是人类文化的一个根。因此，逻辑思维和逻辑理性的培养应当是素质教育永恒的主题。”
大会的主题报告是：中国社科院博士生导师刘培育研究员：“发展逻辑教育，提高国民素质”，南京大学哲学系博士生导师张建军教授：“逻辑的应用转型与科学思维培育”，南开大学哲学系博士生导师张晓芒教授：“逻辑观念与逻辑教育”、上海师大附中语文特级教师余党绪：“以公民姿态，就公共事务，作理性表达”，南开大学文学院徐江教授：“逻辑思维与高考作文”。
中国逻辑学会前副会长北京大学刘壮虎教授、上海师大曹予生教授、苏州语文特级教师陈兴才等21位代表作了大会交流。本次会议特地安排了中学教学实践观摩研讨的内容。常州中学的欧阳林老师、北京延庆一中王红蕾老师上列两堂语文课，福建石狮一中谢兴旭老师上了数学课，常州中学周亚文老师上了物理课。
吴格明在闭幕词中总结了学术交流的情况，他指出，本次会议的报告选题广泛而又相对集中，既有基础教育的，也有关于高校逻辑教学和批判性思维教学的。在各种学术会议中，高校的逻辑教师很可能是第一次这样密集地了解基础教育，中小学教师也可能是第一次这样密集地了解逻辑。这正是逻辑教育专委会优势互补的积极体现。吴格明特别指出：“逻辑教育研究的要点和难点在于，如何将逻辑思维的因素与具体课程，具体的教学内容结合得自然和谐，丝丝入扣，水乳交融，浑然天成。”
本次会议与会代表90名。吴格明当选中国逻辑学会逻辑教育专业委员会主任。