由陕西省逻辑学会主办、西安交通大学人文学院哲学系承办的陕西省逻辑学会“逻辑教学与学术研讨会”于2018年5月27日在西安交通大学成功召开，来自西安交通大学、陕西省委党校、西北政法大学、延安大学、陕西师范大学、长安大学、西北工业大学、西安邮电大学等高校的近50名师生参加了本次会议。
陕西省逻辑学会会长、陕西省委党校曹飞教授首先致开幕词。曹会长在热情洋溢的讲话中表达了他对于逻辑学在哲学研究中的重要地位的肯定，并提出了他对陕西省逻辑学会未来发展的初步设想。
随后，与会学者围绕本次会议的主题“逻辑教学与学术研究”展开了研讨。
延安大学武宏志教授认为，批判性思维的养成首先要从营造课堂思维文化着手，其核心是创建一种健康的论证文化；而中国文化缺少论辩技能和论证标准的精细阐述，这导致每当批判性思维教学推向纵深的时候，我们大中小学课堂这方面的短板就凸显出来；因此我们的批判性思维教师应该多加努力，争取尽快补足这一短板。武宏志教授的这一观点引起了与会者的共鸣。
陕西省委党校曹飞教授对自然语言“S存在”或“S不存在”形式的命题中“存在”的涵义进行了辨析。以往学界主要有两种观点：第一种观点认为，“存在”是逻辑谓词，表示个体的某种性质；第二种观点认为，“存在”虽是语法谓词，但不是逻辑谓词，它可化归为存在量词（Ǝ…），表示命题函项的可满足性。曹飞教授从自然语言逻辑的视角，认为“存在”不是逻辑谓词，也不能化归为存在量词，它可化归为命题常项“有的…是…”；它不表示个体的某种性质，也不表示命题函项的可满足性，它表示类与类之间的有同于关系。曹飞教授这一观点引发了与会者的热烈讨论。
与会者还对论证型式及其评价、可知性悖论及其解决方案、模态虚构主义等问题进行了深入研讨。
在闭幕式上，曹飞教授对本次陕西省逻辑学会“逻辑教学与学术研讨会”的报告质量给予了高度评价，并寄语、勉励广大学会会员再接再厉，持续努力推进陕西省逻辑学教学与研究事业的蓬勃发展。《理论导刊》编辑部主编梁军教授也表示将积极支持学会会员相关高质量、高水平论文的顺利发表与权威转载，助力陕西省逻辑学会科研工作的积极、有序、常态化开展。
